IV SA/PO 345/06

Wojewódzki Sąd Administracyjny w PoznaniuPoznań2006-05-31
NSAAdministracyjneŚredniawsa
świadczenia rodzinneniepełnosprawnośćedukacjaośrodek terapii zajęciowejinterpretacja przepisówobowiązek naukiprawo administracyjne

Wojewódzki Sąd Administracyjny uchylił decyzję odmawiającą przyznania zasiłku rodzinnego na niepełnoletnią córkę, uznając, że ośrodek terapii zajęciowej może być traktowany jako forma kontynuacji nauki w rozumieniu ustawy.

Skarżący W. J. domagał się przyznania zasiłku rodzinnego na niepełnoletnią córkę, która mimo ukończenia 21 lat i zakończenia nauki w szkole, kontynuowała edukację w Ośrodku Terapii Zajęciowej ze względu na znaczną niepełnosprawność. Organy administracji odmówiły świadczenia, uznając, że ośrodek nie jest szkołą w rozumieniu ustawy. WSA uchylił obie decyzje, wskazując na potrzebę szerszej interpretacji pojęcia 'nauki' w kontekście osób niepełnosprawnych i obowiązek dokładniejszego zbadania charakteru działalności ośrodka.

Sprawa dotyczyła odmowy przyznania zasiłku rodzinnego na córkę W. J., która mimo ukończenia 21 lat, kontynuowała edukację w Ośrodku Terapii Zajęciowej z powodu znacznego stopnia niepełnosprawności. Ustawa o świadczeniach rodzinnych uzależnia przyznanie zasiłku od wieku dziecka (do 24 lat), kontynuacji nauki w szkole lub szkole wyższej oraz posiadania orzeczenia o niepełnosprawności. W. J. spełniała warunek niepełnosprawności, jednak organy administracji uznały, że Ośrodek Terapii Zajęciowej nie jest szkołą w rozumieniu ustawy, a zatem nie jest spełniony warunek kontynuacji nauki. Skarżący argumentował, że ośrodek jest jedyną placówką mogącą zapewnić jego córce dalszą edukację i rehabilitację, a brak zasiłku uniemożliwiłby właściwą opiekę. Wojewódzki Sąd Administracyjny w Poznaniu uchylił zaskarżoną decyzję oraz poprzedzającą ją decyzję organu pierwszej instancji. Sąd uznał, że pojęcie 'nauki' w kontekście osób niepełnosprawnych może być interpretowane szerzej, obejmując również naukę egzystencji w społeczeństwie czy grupy. Podkreślono, że organy administracji nie dopełniły obowiązku dokładnego wyjaśnienia stanu faktycznego, w szczególności nie zbadały faktycznego zakresu świadczeń realizowanych przez ośrodek, poprzestając na ogólnych definicjach. Sąd wskazał, że organy powinny sprawdzić statut i regulamin ośrodka oraz odnieść się do okoliczności, że jest to jedyna placówka podejmująca się dalszej edukacji córki skarżącego.

Asystent AI do analizy prawnej

Przeanalizuj tę sprawę w kontekście orzecznictwa, przepisów i doktryny. Uzyskaj pogłębioną analizę, projekt pisma lub odpowiedź na pytanie prawne.

Analiza orzecznictwa Badanie przepisów Odpowiedzi na pytania Drafting pism
Wypróbuj Asystenta AI

Zagadnienia prawne (2)

Odpowiedź sądu

Tak, w pewnych okolicznościach, zwłaszcza gdy ośrodek zapewnia formę edukacji i rehabilitacji, a ustawa o świadczeniach rodzinnych ma na celu wspieranie rodziny w realizacji funkcji opiekuńczych i wychowawczych, szczególnie wobec osób niepełnosprawnych.

Uzasadnienie

Sąd uznał, że pojęcie 'nauki' w kontekście osób niepełnosprawnych może być interpretowane szerzej niż tylko formalna edukacja szkolna, obejmując również naukę egzystencji w społeczeństwie i rehabilitację. Podkreślono obowiązek organów administracji dokładnego zbadania charakteru działalności ośrodka i jego roli w edukacji i rehabilitacji dziecka.

Rozstrzygnięcie

Decyzja

uchylono_decyzję

Przepisy (7)

Główne

u.ś.r. art. 6 § 1 pkt 3

Ustawa o świadczeniach rodzinnych

Zasiłek rodzinny przysługuje do ukończenia przez dziecko 24. roku życia, jeżeli kontynuuje naukę w szkole lub w szkole wyższej i legitymuje się orzeczeniem o umiarkowanym albo znacznym stopniu niepełnosprawności.

p.p.s.a. art. 145 § §1 ust 1 pkt 1 lit. a i c

Ustawa Prawo o postępowaniu przed sądami administracyjnymi

Podstawa do uchylenia decyzji organu administracji w przypadku naruszenia prawa materialnego lub przepisów postępowania.

Pomocnicze

u.ś.r. art. 3 § pkt 18

Ustawa o świadczeniach rodzinnych

Definicja 'szkoły' obejmuje m.in. specjalny ośrodek szkolno-wychowawczy, specjalny ośrodek wychowawczy oraz ośrodek umożliwiający dzieciom i młodzieży upośledzonym umysłowo w stopniu głębokim realizację obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.

u.s.o. art. 15 § ust. 2

Ustawa o systemie oświaty

Obowiązek szkolny trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia.

u.s.o. art. 16 § ust. 7

Ustawa o systemie oświaty

Za spełnianie obowiązku nauki uznaje się również udział dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych.

k.p.a. art. 7

Kodeks postępowania administracyjnego

Organy administracyjne prowadząc postępowanie podejmują wszelkie kroki niezbędne do dokładnego wyjaśnienia stanu faktycznego oraz do załatwienia sprawy, mając na względzie interes społeczny i słuszny interes obywateli.

u.ś.r. art. 32

Ustawa o świadczeniach rodzinnych

Przepis dotyczący prowadzenia postępowania dowodowego.

Argumenty

Skuteczne argumenty

Ośrodek Terapii Zajęciowej zapewnia formę edukacji i rehabilitacji dla osoby niepełnosprawnej, co powinno być uwzględnione w interpretacji pojęcia 'nauki' w ustawie o świadczeniach rodzinnych. Organy administracji nie dopełniły obowiązku dokładnego wyjaśnienia stanu faktycznego i nie zbadały faktycznego zakresu świadczeń realizowanych przez ośrodek. Brak zasiłku rodzinnego może uniemożliwić właściwą opiekę, rehabilitację i edukację córki.

Odrzucone argumenty

Ośrodek Terapii Zajęciowej nie jest szkołą w rozumieniu art. 3 pkt 18 ustawy o świadczeniach rodzinnych, a zatem nie jest spełniony warunek kontynuacji nauki.

Godne uwagi sformułowania

obowiązek nauki, o którym mowa w art. 3 pkt 18 in fine ustawy o świadczeniach rodzinnych jest pojęciem bardzo szerokim. celem regulacji zawartych w ustawie o świadczeniach rodzinnych, jest wspieranie rodziny w realizacji jej funkcji, z uwzględnieniem funkcji wychowawczej, opiekuńczej i edukacyjnej, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb osób niepełnosprawnych. ani Wójt Gminy S. L. ani Samorządowe Kolegium Odwoławcze w P., poprzestając na ogólnych wyjaśnieniach Kierownika Ośrodka w głównej części odwołujących się do treści definicji szkoły, nie ustaliły faktycznego zakresu świadczeń realizowanych w Środowiskowym Dom Samopomocy '[...]'. To na organie załatwiającym sprawę administracyjną ciąży obowiązek dokonania prawidłowych ustaleń faktycznych i prawnych, a nie na Kierowniku Ośrodka '[...]'

Skład orzekający

Bożena Popowska

przewodniczący sprawozdawca

Izabela Kucznerowicz

członek

Maciej Dybowski

członek

Informacje dodatkowe

Wartość precedensowa

Siła: Średnia

Powoływalne dla: "Interpretacja pojęcia 'nauki' w kontekście świadczeń rodzinnych dla osób niepełnosprawnych oraz obowiązki organów administracji w zakresie ustalania stanu faktycznego."

Ograniczenia: Orzeczenie dotyczy specyficznej sytuacji osoby niepełnoletniej kontynuującej edukację w ośrodku terapii zajęciowej po ukończeniu formalnego obowiązku szkolnego. Interpretacja może być ograniczona do podobnych przypadków.

Wartość merytoryczna

Ocena: 6/10

Sprawa pokazuje, jak ważne jest elastyczne podejście do przepisów w przypadku osób niepełnosprawnych i jak kluczowe jest dokładne badanie stanu faktycznego przez organy administracji.

Czy ośrodek terapii to 'szkoła'? Sąd rozszerza definicję dla dobra niepełnosprawnych dzieci.

Asystent AI dla prawników

Twój asystent do analizy prawnej

Zadaj pytanie prawne, zleć analizę orzecznictwa i przepisów, lub poproś o projekt pisma — AI przeszuka ponad 1,4 mln orzeczeń i aktualne akty prawne.

Analiza orzecznictwa i przepisów
Drafting pism i dokumentów
Odpowiedzi na pytania prawne
Pogłębiona analiza z doktryny

Powiązane tematy

Pełny tekst orzeczenia

Oryginał, niezmieniony
IV SA/Po 345/06 - Wyrok WSA w Poznaniu
Data orzeczenia
2006-05-31
orzeczenie prawomocne
Data wpływu
2006-04-06
Sąd
Wojewódzki Sąd Administracyjny w Poznaniu
Sędziowie
Bożena Popowska /przewodniczący sprawozdawca/
Izabela Kucznerowicz
Maciej Dybowski
Symbol z opisem
6329 Inne o symbolu podstawowym 632
Skarżony organ
Samorządowe Kolegium Odwoławcze
Treść wyniku
Uchylono decyzję I i II instancji
Sentencja
Wojewódzki Sąd Administracyjny w Poznaniu w składzie następującym: Przewodniczący Sędzia WSA Bożena Popowska (spr.) Sędziowie WSA Maciej Dybowski Asesor sąd. Izabela Kucznerowicz Protokolant sekr.sąd. Justyna Frankowska po rozpoznaniu na rozprawie w dniu 31 maja 2006 r. sprawy ze skargi W. J. na decyzję Samorządowego Kolegium Odwoławczego w P. z dnia [...] lutego 2006 r. nr [...] w przedmiocie świadczenia rodzinnego uchyla zaskarżoną decyzję oraz poprzedzającą ją decyzję Wójta Gminy S. L. z dnia [...] września 2005 r. nr [...] /-/I.Kucznerowicz /-/B.Popowska /-/M.Dybowski KP
Uzasadnienie
Wójt Gminy S. L. w dniu [...] września 2005r. wydał decyzję Nr [...], w której działając na podstawie art. 2 pkt. 1, art. 4, art. 6 ust. 1, ust. 1a, ust. 3, art. 8 pkt. 6, art. 14, art. 8 pkt 5, art. , art. 20 ust. 1 i 3, art. 24 ust. 1, 2, art. 32, art. 47 i art. 49 ustawy z dnia 28 listopada 2003r. o świadczeniach rodzinnych (Dz.U. Nr 228, poz. 2255 ze zm.) przyznał W. J. zasiłek rodzinny na synów S. i D. D. J. wraz z dodatkami do zasiłku rodzinnego oraz odmówił przyznania zasiłku rodzinnego wraz z dodatkami na córkę W. J. Podstawą tego rozstrzygnięcia był fakt, iż w trakcie postępowania ustalono, iż córka nie kontynuuje nauki w szkole w rozumieniu ustawy o świadczeniach rodzinnych, co zostało potwierdzone przez Ośrodek Terapii Zajęciowej "[...]".
Od powyższej decyzji W. J. pismem z dnia [...] września 2005r. odwołał się do Samorządowego Kolegium Odwoławczego w P. . Odwołujący wskazał na fakt, że córka W. jest osobą niepełnosprawną w stopniu znacznym od urodzenia. Pomimo tego w 2004r. uzyskała promocję do klasy III Gimnazjum w Zespole Szkół nr [...] (Szkoła Życia), ale ze względu na ukończenie 21 lat musiała opuścić szkołę. Z powodu choroby (padaczka), jedynym ośrodkiem który podjął się dalszej edukacji córki był Ośrodek Terapii Zajęciowej "[...]".
Samorządowe Kolegium Odwoławcze w P. po rozpatrzeniu odwołania w dniu [...] lutego 2006r. wydało decyzję Nr [...], w której utrzymało w mocy zaskarżoną decyzję organu pierwszej instancji. Organ odwoławczy po szczegółowej analizie akt sprawy stwierdził, że W. J. nie przysługuje prawo do zasiłku rodzinnego wraz z dodatkami na córkę W. Samorządowe Kolegium Odwoławcze w P. powołując się na art. 6 ust. 1 pkt 3 ustawy o świadczeniach rodzinnych stwierdziło, że zasiłek rodzinny przysługuje jednemu z rodziców do ukończenia przez dziecko 24. roku życia, jeżeli kontynuuje naukę w szkole lub w szkole wyższej i legitymuje się orzeczeniem o umiarkowanym albo znacznym stopniu niepełnosprawności. Mając więc na uwadze fakt, iż W. J. posiada orzeczenie o znacznym stopniu niepełnosprawności, organ odwoławczy uznał, że nie został spełniony drugi warunek jakim jest kontynuacja nauki w szkole. Zdaniem organu II instancji Ośrodek Terapii Zajęciowej "[...]" nie jest szkołą w rozumieniu art. 3 pkt 18 ustawy o świadczeniach rodzinnych, zgodnie z którym pojecie "szkoła" oznacza szkołę podstawową, gimnazjum, szkołę ponadpodstawową i ponadgimnazjalną oraz szkołę artystyczną, w której realizowany jest obowiązek szkolny i obowiązek nauki, a także specjalny ośrodek szkolno-wychowawczy, specjalny ośrodek wychowawczy dla dzieci i młodzieży wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania oraz ośrodek umożliwiający dzieciom i młodzieży upośledzonym umysłowo w stopniu głębokim realizację obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
W. J. kwestionując decyzję organu odwoławczego wniósł skargę do Wojewódzkiego Sądu Administracyjnego w P., w której powtórzył argumentację podniesioną w odwołaniu od decyzji organu pierwszej instancji. Skarżący podkreślił, iż w P. i okolicy niema placówki, która mogłaby zapewnić jego dziecku należytą opiekę i edukację, równocześnie spełniając warunki ustawy o świadczeniach rodzinnych; Skarżący, w istocie, nie miał wyboru. W.J. , mając świadomość, że zaprzestanie dalszej edukacji córki spowoduje zmarnowanie wieloletniego wysiłku i przerwie dalszą naukę egzystencji w społeczeństwie, grupie itp. oraz powołując się na konieczność nieprzerwanego toku rehabilitacji córki stwierdził, że jest zmuszony dowozić córkę do ośrodka, w którym może ona dalej rozwijać swoje umiejętności. Zdaniem Skarżącego, ponieważ dochód w jego rodzinie nie przekracza 300 zł. miesięcznie, to pozbawienie go świadczenia rodzinnego wiązać się może z faktycznym uniemożliwieniem właściwej opieki, rehabilitacji i edukacji córki.
Samorządowe Kolegium Odwoławcze w P. , odpowiadając na skargę, wniosło o jej oddalenie.
Wojewódzki Sąd Administracyjny zważył więc, co następuje:
Skarga zasługuje na uwzględnienie.
Zgodnie z art. 6 ust. 1 pkt 3 ustawy z dnia 28 listopada 2003r. o świadczeniach rodzinnych (Dz.U. Nr 228, poz. 2255 ze zm.), zasiłek rodzinny przysługuje jednemu z rodziców do ukończenia przez dziecko 24. roku życia, jeżeli kontynuuje naukę w szkole lub w szkole wyższej i legitymuje się orzeczeniem o umiarkowanym albo znacznym stopniu niepełnosprawności. Z powyższego wynika, iż ustawodawca uzależnił przyznanie zasiłku rodzinnego od wieku dziecka, kontynuacji nauki w szkole i orzeczenia o stopniu niepełnosprawności.
W świetle zgromadzonego materiału dowodowego stwierdzić należy, że W. J. ma ukończone 23 lata i jest osobą niepełnosprawną w stopniu znacznym od urodzenia (vide orzeczenie Powiatowego Zespołu do Spraw Orzekania o Stopniu Niepełnosprawności w P. z dnia [...] września 1999r.). Bezspornym jest więc, iż spełnione zostały dwa z trzech warunków koniecznych do uzyskania świadczenia rodzinnego.
Spornym jest natomiast charakter instytucji, do której uczęszcza W. J. Zdaniem organów administracyjnych pierwszej jak i drugiej instancji Ośrodek Terapii Zajęciowej "[...]" nie jest szkołą w rozumieniu art. 3 pkt 18 ustawy o świadczeniach rodzinnych. Zgodnie z tym przepisem szkołą jest szkoła podstawowa, gimnazjum, szkoła ponadpodstawowa i ponadgimnazjalna oraz szkoła artystyczna, w której realizowany jest obowiązek szkolny i obowiązek nauki, a także specjalny ośrodek szkolno-wychowawczy, specjalny ośrodek wychowawczy dla dzieci i młodzieży wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania oraz ośrodek umożliwiający dzieciom i młodzieży upośledzonym umysłowo w stopniu głębokim realizację obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. Z akt sprawy wynika, iż córka skarżącego po zakończeniu nauki w Zespole Szkół nr [...] im. M. G. w P. (Szkoła Życia), umieszczona została w Środowiskowym Domu Samopomocy "[...]" położonym w P. przy ul. P. W trakcie postępowania przed organem pierwszej instancji ustalono, iż Ośrodek Terapii Zajęciowej "[...]" funkcjonuje na podstawie rozporządzenia Ministra Zdrowia i Opieki Społecznej z dnia 11 grudnia 1995r. w sprawie psychiatrycznych świadczeń zdrowotnych w domach pomocy społecznej i środowiskowych domach samopomocy (Dz.U. nr 5, poz. 38). Z informacji uzyskanych od Kierownika Środowiskowego Domu Samopomocy "[...]", wynika że ośrodek ten organizuje oparcie społeczne dla osób z chorobą psychiczną lub niepełnosprawnością umysłową lub fizyczną, świadcząc usługi rehabilitacyjne rozumiane w szerokim zakresie. Tym samym zdaniem Kierownika Ośrodka, Środowiskowy Dom Samopomocy "[...]" nie jest jednostką, w której realizowany jest obowiązek szkolny i obowiązek nauki, ani nie jest specjalnym ośrodkiem szkolno-wychowawczym, specjalnym ośrodkiem wychowawczym dla dzieci i młodzieży wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki, metod pracy i wychowania oraz ośrodkiem umożliwiającym dzieciom i młodzieży upośledzonym umysłowo w stopniu głębokim realizację obowiązku szkolnego i obowiązku nauki.
Zwrócić należy jednak uwagę na to, iż obowiązek nauki, o którym mowa w art. 3 pkt 18 in fine ustawy o świadczeniach rodzinnych jest pojęciem bardzo szerokim. Zgodnie z art. 15 ust. 2 ustawy z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (j.t. Dz.U. 256, poz. 2572 ze zm.) obowiązek szkolny dziecka rozpoczyna się z początkiem roku szkolnego w tym roku kalendarzowym, w którym dziecko kończy 7 lat, oraz trwa do ukończenia gimnazjum, nie dłużej jednak niż do ukończenia 18 roku życia. Obowiązek szkolny spełnia się przez uczęszczanie do szkoły podstawowej i gimnazjum, publicznych albo niepublicznych (art. 16 ust. 5 ustawy). Za spełnianie m.in. obowiązku nauki uznaje się również udział dzieci i młodzieży upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych, organizowanych zgodnie z odrębnymi przepisami (art. 16 ust. 7 ustawy).Nadto zauważyć należy, iż celem regulacji zawartych w ustawie o świadczeniach rodzinnych, jest wspieranie rodziny w realizacji jej funkcji, z uwzględnieniem funkcji wychowawczej, opiekuńczej i edukacyjnej, ze szczególnym uwzględnieniem potrzeb osób niepełnosprawnych. Wskazany cel ustawy o świadczeniach rodzinnych i unormowania ustawy o oświacie, na tle stanu faktycznego sprawy, pozwalają, zdaniem Sądu uznać, że w przypadku osób niepełnosprawnych zakresem pojęcia obowiązku nauki, objęta jest również nauka egzystencji w społeczeństwie czy w grupie oraz poszerzanie zdobytej wcześnie wiedzy. Zwrócić należy bowiem uwagę na to, że jak wynika z akt sprawy, W. J. w 2004r. uzyskała promocję do klasy III Gimnazjum w Zespole Szkół nr [...] im. M. G. w P. (Szkoła Życia), ale ze względu na ukończenie 21 lat musiała opuścić szkołę a z powodu choroby (padaczka), jedynym ośrodkiem który podjął się dalszej edukacji córki był Ośrodek Terapii Zajęciowej "[...]". O tym, że zakres przedmiotowy pojęcia "szkoła " nie jest w sposób jasny określony w ustawie o świadczeniach rodzinnych może świadczyć to, że jak twierdzi Skarżący, gmina pomaga finansowo w pokrywaniu kosztów dojazdu córki W. do "szkoły".
Podkreślić należy również, że ani Wójt Gminy S. L. ani Samorządowe Kolegium Odwoławcze w P., poprzestając na ogólnych wyjaśnieniach Kierownika Ośrodka w głównej części odwołujących się do treści definicji szkoły, nie ustaliły faktycznego zakresu świadczeń realizowanych w Środowiskowym Dom Samopomocy "[...]". W świetle przepisu art. 6 ust. 1 pkt 3 w zw. z art. 3 pkt 18 ustawy o świadczeniach rodzinnych stanowi to naruszenie ciążącego na organach obowiązku, wynikającego – w zw. z art. 32 ustawy o świadczeniach rodzinnych - z art. 7 ustawy z dnia 14 czerwca 1960r. kodeks postępowania administracyjnego (j.t. Dz.U. z 2000r. Nr 30, poz. 1071 ze zm.), zgodnie z tym przepisem organy administracyjne prowadząc postępowanie podejmują wszelkie kroki niezbędne do dokładnego wyjaśnienia stanu faktycznego oraz do załatwienia sprawy, mając na względzie interes społeczny i słuszny interes obywateli. Nadto wskazać należy, iż organ odwoławczy w żaden sposób nie odniósł się do okoliczności podnoszonych w odwołaniu, iż Środowiskowy Dom Samopomocy "[...]", w którym obecnie przebywa W. J. jest jedynym ośrodkiem który podjął się dalszej edukacji córki. Pominięcie w uzasadnieniu decyzji okoliczności podnoszonych przez Stronę, które mogą mieć istotny wpływ na rozstrzygnięcie sprawy, stwarza przesłankę do uznania naruszenia przez organ przepisów o postępowaniu administracyjnym w stopniu wywierającym istotny wpływ na wynik sprawy.
Mając zatem na uwadze treść art. 6 ust 1 pkt 3 w zw. z art. 3 pkt 18 ustawy o świadczeniach rodzinnych, organ administracji rozpoznając ponownie sprawę w ramach uzupełniającego postępowania dowodowego, powinien sprawdzić faktyczny zakres świadczeń gwarantowanych przez Środowiskowy Dom Samopomocy "[...]" położony w P. przy ul. P. Zasadnym przy tym wydaje się sięgnięcie m.in. do statutu, regulaminu obowiązującego osoby korzystające z pomocy ośrodka oraz innych dokumentów określających zadania i kształtujących obowiązki Ośrodka Terapii Zajęciowej "[...]". To na organie załatwiającym sprawę administracyjną ciąży obowiązek dokonania prawidłowych ustaleń faktycznych i prawnych, a nie na Kierowniku Ośrodka "[...]". Organy rozpatrując ponownie sprawę powinny odnieść się do okoliczności podnoszonej przez skarżącego, iż Środowiskowy Dom Samopomocy "[...]", w którym obecnie przebywa W. J. jest jedynym ośrodkiem który podjął się dalszej edukacji córki.
Sąd na podstawie art. 145 §1 ust 1 pkt 1 lit. a i c ustawy z dnia 30 sierpnia 2004r. Prawo o postępowaniu przed sądami administracyjnymi (Dz.U. Nr 153, poz. 1270 ze zm.), orzekł jak w sentencji.
/-/ M. Dybowski /-/ B. Popowska /-/ I. Kucznerowicz
KP

Potrzebujesz pomocy prawnej?

Asystent AI przeanalizuje Twoje pytanie w oparciu o orzecznictwo, przepisy i doktrynę — jak rozmowa z ekspertem.

Zadaj pytanie Asystentowi AI